Притча об учителе и учениках

Конец ХV века. Открытие нового мира. В Европу путешественники привозят многонового. Большей частью везут золото - это богатство, это власть над
людьми.

Но не только жажда наживы влечет людей в Новый Свет. Один из моряков Христофора Колумба возвращается в Европу с семенами невиданного доселе растения – томата.

Попробовав его на вкус и, узнав о его ценности, моряк не смог отказаться от соблазна вырастить этот чудо-овощ дома. И вот, спустя год, первый урожай.

Попробовали соседи томат и попросили их научить выращивать неизвестный овощ. Лишь двенадцати ученикам дал он по одному семечку и сказал:

«через год я приду и проверю, как вы научились у меня выращивать томат». И разошлись ученики по домам, и пошел учитель смотреть на труды своих учеников.

Не у всех результаты были одинаковы. У первого ученика учитель не увидел растения.

• Где плоды твоего труда? - спросил учитель.
• Не смог я сберечь семечко, подаренное тобой, мой учитель. Съела его мышь.
• Урок тебе впредь. Храни как зеницу ока то, за что взялся отвечать. 

И у второго ученика не было растения.

• Слишком рано, учитель, я посеял семечко, замерзло оно.
• Всему свое время, свой срок. Ничего не делай раньше необходимого, -ответил учитель.

И третий ученик оказался нерадивым.

• Прошу прощения, учитель, посеял я семя, но забыл прорастить.
• Урок тебе. Разбуди семя, подготовь к росту и лишь затем сей.

И четвертый ученик встретил учителя с понурой головой:

• Забыл я, учитель, посеять семя.
• Запомни: что посеешь, то и пожнешь.

И пятому ученику нечем было хвастаться. Посеял он, семя взошло, но  решил ученик пересадить его на другое место. Погибло растение.

• «Все должно иметь свои корни», - сказал учитель.

Вид шестого ученика был печальным.

• Взошло мое растение, учитель, позабыл я его полить. Засохло мое растение.
• Запомни, ничто не может жить без питания.

И у седьмого ученика ждало учителя разочарование.

• «Пришел сосед, поглядел, и погибло растение»,- сказал ученик учителю.
• Береги впредь свое чадо от дурного глаза.

Нечем было хвастаться и восьмому ученику.

• Послушался я, учитель, чужих советов.
• Не слушай тех, кто не знает.

Не мог похвастаться и девятый ученик.

• Учитель, слишком поздно я поселял семя.
• Что было хорошо вчера, не всегда хорошо сегодня.

У десятого ученика учитель увидел растение, но было оно хилым и без плодов.

• Забыл я удобрить землю, учитель.
• «Не жди плодов без плодородной почвы»- наставлял учитель.

Лишь у одиннадцатого ученика пришла к учителю радость. Собрал ученик хороший урожай.

• Учитель, я выполнил все твои советы.
• Ты хороший ученик, я горжусь тобой.

Но настоящее чудо ждало учителя у двенадцатого ученика.

• О, учитель! Я делал все, чему ты меня научил, а еще я каждый раз разговаривал с растением. Рано утром я приходил пожелать ему доброго утра и спрашивал, как оно провело ночь. Днем я заходил рассказать, как идут мои дела, дела моей жены, моих детей. Каждый вечер я рассказывал растению сказку на ночь, и тихо, шепотом, желал ему спокойной ночи. И увеличилось количество плодов в несколько раз. Растение отблагодарило меня за проявленную заботу. А учитель со слезами на глазах благодарил своего ученика, который стал его учителем.

Пусть же  все  содержание вашего  труда  имеет  продолжение в памяти, умах и сердцах учеников, а ученики изменят  ваш мир, делая его более светлым, добрым, веселым.

Счастья вам, человеческого тепла, мира в душе!